班主任智慧管理新路径：提升班级危机管理智能

——嘉一附小开展班主任校本培训活动

   班主任是学生成长过程中的重要引路人，不仅要承担日常的教育、教学工作，还要时刻关注班级中的各类风险，具备应对危机的能力。为进一步增强班主任对班级突发事件的预防与应对能力，3月18日下午，嘉一附小学生工作部联合校星辰班主任工作坊共同开展了一场提升班级危机管理智能的校本培训活动。本次活动由学生工作部副主任王艳红老师主持，全体班主任参与了此次活动。

培训活动分三个环节展开。首先，由王艳红老师对班级危机管理智能的相关概念做了系统阐述：班级危机管理智能是教师在面对突发事件时，能够迅速精准地识别问题、分析情况、做出决策及采取行动的能力。可以通过增强风险意识，提前预防危机；培养快速的反应能力，有效控制危机；加强沟通协调，形成合力解决问题；持续学习和反思，提升危机处理能力；注重心理健康教育，构建积极应对机制等途径来提升小学班主任班级危机管理智能。

   随后，校星辰班主任工作坊主持人范冬云老师，以自身的教育实践经验为出发点，分享了她是如何管理与组织学生的课间十分钟活动，从而提高学生的安全意识，做到提前预防危机。1.做好常规，把课间“安全绳”系起来。通过定期开展安全教育，使学生了解如何预见并防范潜在风险，提升他们的应急反应能力。2.拓展角落，把教室角落用起来。利用教室角落空间，设置图书角、植物角、动物角、“悄悄话”信箱等，丰富班级文化建设，培养学生在放松状态下仍保持安全意识的习惯。3.丰富项目，让课间动起来。设立室内游戏玩具区，通过趣味活动让学生在游戏中学习安全知识，提高他们的自我保护能力。4.班主任参与，让课间更美妙。班主任深入学生群体，了解学生的需求，与学生建立深厚的情感联结，让师生关系在课间得到显著增强。范老师的这些做法既丰富了课间十分钟，还关注了学生的安全，让欢声笑语的课间成为学校靓丽的风景。

最后，班主任老师们参与了现场的头脑风暴，以学生去电影院看电影为例，预想学生在活动中可能出现的安全隐患，并积极做好应对危机的预防措施，真正做到学以致用，成为学生成长路上的坚实守护者。

  本次班主任校本培训活动，从理论学习——案例分析——实践应用，不仅为班主任提供了班级危机管理智能的理论指导，更为提升实际教育中应对危机管理的能力打下了坚实基础。让我们携手筑牢学生安全的保障网，为共建安全和谐的校园环境而努力！